<一>我对犯罪心理形成及预防的分析
人的行为都是由一定的动机支配并推动的，而人的动机来源于一定的物质和精神需求。
周克华犯罪心理分析每一天都是新的开始，我们每天早晨迎来新的一天。近日回到班上，同事们在聊的事情，真是屌爆了。
犯罪心理，也就是支配犯罪人实施犯罪行的心理因素，它包括犯罪动机、犯罪人格、犯罪思维模式、反社会的价值观念系统等。人一旦形成犯罪心理，并且让这种心理逐渐积累，将极有可能驱动犯罪行为，危害社会。因此对犯罪心理的形成与预防的研究是有必要的，了解犯罪心理的形成，才有可能有针对性地对犯罪心理进行预防。
辩证唯物论认为：内因是事物变化的根据，外因是事物变化的条件，外因通过内因而引起。我认为，对犯罪心理的形成可以分内因和外因来分析。
一、案例：
不妨从《死亡日记》中的点兵山1号案切入。
陈俊威，犯罪心理学专家，却是令周马他们始料未及的点兵山1号案连环杀手。陈俊威的母亲白远是科学研究院的工作人员，所以他在研究院里成长，从小显露出天才的一面。本来生于人人羡慕的高级知识分子家庭，却在7岁时就目睹母亲因偷情赤裸身子上吊而死，父亲抑郁成疾也不久于人世。少年时虐待猫，欺凌弱小，这应该是他最早的宣泄途径。因为母亲“堕落”而死，陈俊威严格控制自己也控制妹妹，他希望自己和妹妹可以重新过上童年不幸之前的那种体面的知识分子生活。可以说，他对妹妹寄予了超乎哥哥的爱和保护，从小两兄妹相依为命，他对妹妹的感情兼有哥哥和父亲的爱，这种爱可以说是深沉而略带有一种压力性质的。没想到妹妹在大学里重走母亲的道路，最后因流产失血过多而死，导致陈俊威自我控制能力终于崩溃，人格开始扭曲。他等着，等到当年让自己妹妹怀孕的大学老师闻玉光的妹妹闻玉明也上大学时，将她杀死，这是唯一一个不符合受过高等教育且堕落的受害人。跨度十一年的点兵山1号案中，受害人除了闻玉明，其他的都是受过高等教育而自甘堕落的年轻女性，这种特征和他少年时期受到的那次刺激有关联。他就这样通过连环杀人获得心理和情感的双重释放。人们看到的是他功成名就，成为心理学专家，还帮助警方侦破了很多案件，也是云港十大文化名人之一。他的生活在外人看来显得十分平静。但这就是不正常的地方，他没有能够通过正常的渠道来发泄自己的压抑心情，而是采取了更为过激的行为和做法。除了那些在报纸上刊登求职广告卖色的女大学生，他连自己的情人苏安惠也不放过。因为苏安惠也受过高等教育，并且有贩毒等堕落行为，这是他“道德洁癖”的体现了。最后他知道自己被周马和刘宝生怀疑上了，产生了对抗心理，暗地里杀害了刘宝生。周马越来越发现之前做的犯罪嫌疑人描写与陈俊威吻合，在对陈俊威追踪中也对陈俊威施加了压力。刑侦队长袁可为和周马终于抓获陈俊威实施杀害的证据，被心理学高手陈俊威仅仅以故意伤害罪逃过。这个时候的陈俊威，心中已经十分愤怒，他企图先杀害周马身边亲近的人叶小晶让周马痛不欲生，于是冯薇为了保护叶小晶而被他残忍地杀害。这个时候，他的犯罪又升级了。
二、成因分析：
内因，即个人的生理、心理、行为习惯等，是犯罪心理产生的基础，多形成于犯罪人的早年时期，尤其是童年时期。人的人格、思维模式等大多在这个时期开始萌芽，会很大程度地影响以后的行为。弗洛伊德将人格的发展划分为口唇期（0-1岁）、肛门期（1-3岁）、性器期（3-5岁）、潜伏期（5-12岁）和生殖期（12-20岁）五个阶段，而特别是在性器期和潜伏期，会转而开始关注外界，产生好奇，无意识中学习、模仿所见所闻，也很容易受到外界影响，这个时期受到的刺激将对人格的发展产生很大的影响。陈俊威的人格扭曲，与童年的不幸有很大关联。7岁目睹偷情的母亲赤身屈辱地死去，对他的人格构建产生了重大创伤。同时弗洛伊德所说的另外的人格构成中的本我也在这一时期体现出来。随着人的成长，人格中的自我和超我这两个重要的行为控制系统就会开始根据现实的道德法律开始约束自己，如果自我和超我难以被抑制或者本我过于强大，都有可能导致犯罪。犯罪心理重视早年的印记，从建立记忆起，少年时期有品行障碍，对人格的建立会有很大的干扰，从而导致犯罪。例如，幼年时的“贫穷耻辱”也可能导致日后的盗窃与挥霍；犯罪时的胆大、残酷，或许跟年幼时的胆小受嘲笑有关。陈俊威的本我与超我部分，有很大的“道德洁癖”，他无法忍受受过高等教育的女性“堕落”，即使是自己的情人。因此，一旦有这样特征的女性，都将驱使他去杀害。
外因，即家庭、学校、他人等外部因素，它在内因开始形成犯罪萌芽时，很容易驱动人走向犯罪。并且在犯罪中，外因甚至能到导致犯罪升级。人在成长的过程中，必然是要与外界联系的。我们需要安全感，需要爱与尊重，需要归属感，随着个体的知识经验和心理品质不断通过学习积累，我们还需要自我的实现。许多精神和物质的需求，都是外因的影响而慢慢产生的。当人的需求难以满足、外部因素给我们带来的积极体验受到巨大阻碍时，就会产生焦虑、仇恨等负面情绪，走向极端，就会犯罪。陈俊威在童年时，就已经受到母亲事件人们产生歧视偏见的影响，况且父亲也对他们不管，最后也离开人世。可以说陈俊威的家庭等这些外部因素，对他的人格构建影响很大。
从陈俊威的心理里历程和其犯罪经过可以看出，在犯罪人青少年时期，犯罪心理的内外因极易使其人格发生扭曲。
三、预防：
1、家庭：家庭是一个人接受启蒙教育的场所，父母是孩子的启蒙老师。在我们犯罪心理课堂观摩的案例中，几乎所有犯罪嫌疑人都存在家庭问题，如：家庭结构缺损，双亲不全；家庭不和睦，成员间关系淡漠；不轨家庭，家庭成员中有不道德和违法犯罪行为等。陈俊威的家庭也是，母亲和妹妹“堕落”惨死，父亲也离开人世。如果孩子从小生活在这样的家庭环境中，会将一些消极颓废的东西内化成自己的主观意识，心理逐渐朝着不良方向发展，严重的会形成犯罪心理和犯罪人格。因此作为父母，一定要给孩子的童年一个健康的家庭环境，避免给孩子留下一些创伤。同时，要给孩子树立榜样，营造一种健康向上的家庭环境，让孩子感受到家人的爱与关怀。有时候，父母不经意的不良习惯，都会被孩子看在眼里，很可能在孩子以后的行为习惯会被放大，甚至导致犯罪。
2、学校：大多数孩子在成长的过程中，都要在学校接受教育，这个教育是系统的、有计划和目的的。对学生进行文化知识、思想道德、精神情操等教育，对他们的世界观、人生观、价值观会产生重大影响。老师要教书，更要育人。当老师过于注重学生成绩，很少关心学生的思想状况，缺乏对学生的关怀，就会很容易产生对学生的偏见，从而使学生的心理产生不平衡，甚至对周边的事物产生反感和抵触。一旦有犯罪因子，就极易导致犯罪。因此，学校的教育非常重要，不能重智轻德，忽视法制和心理健康教育。
3、社会：俗话说：社会是一个大染缸。人要在这个社会上生存，难免就要顺应社会的风气。当色情、暴力、冷漠等不良风气盛行时，人的心理健康就会受到影响，就会被这个染缸所污染。因此，除了加强整治不良风气，人与人相处，需要互相理解与包容，需要多一些关爱，尤其是对那些内向、忧郁、孤僻、与社会联系面狭窄的人。否则，冷漠必然导致部分人的孤立。僵硬的社会关系，很容易因为一个导火索而促使犯罪。陈俊威早年不幸，假如周边的人对他们兄妹的关爱与理解胜过对堕落的歧视，他童年受到的刺激是否会因此而变淡？
我们要看到的是，童年有不幸的人，成年后命运各不相同。因此，后天的自我塑造以及学校、社会的教育也非常重要。如果否认这一点，那就是推卸责任。
<二>通过《死亡日记》相关情节浅谈心理学技术在面对罪犯（预审）的应用策略及意义
一、案例情节：
1、以苗峰为首的审问专家对陈俊威的审讯：
陈俊威在杀害冯薇后被捕，专家组表现出超常的信心和决心，趁热打铁马上提审陈俊威。
审讯一开始，陈俊威百般抵赖，不肯认罪。
专家组出示很多强有力的证据，苗峰雷厉风行，陈俊威的第一道防线最终不堪一击，他开始要烟抽，沉默了片刻。最终承认是自己杀害了冯薇，不过他还特意说明本来是想杀害叶小晶以达到报复周马的目的，冯薇在他眼里不过是个替死鬼。众人听了非常气愤。虽然已经查明冯薇的死因，但是陈俊威身上还背着点兵山案件，陈俊威的心理防线没有崩溃，他拒绝回答专家组提出的任何关于点兵山案件的问题，决心以零口供了结此案。审问进行了好几天还是毫无进展，陈俊威甚至叱喝苗峰的雷厉风行都是装出来的。专家们非常疲惫，大家都非常焦虑。
2、周马对陈俊威的审讯：
西装革履的周马独自走进审讯室，陈俊威非常意外。
周马给陈俊威让人给陈俊威送一杯咖啡，与陈俊威面对面。接着，他说：“我不想把事情弄复杂所以我不想提什么问题，你也不必回答，就是听，就可以了。”周马的独白分四个部分：
（1）首先周马谈了他跟刘宝生过去做过一些关于点兵山案件犯罪人形象分析报告里，未得到陈俊威指点的部分，却跟陈俊威十分吻合。后来刘老师从这点怀疑，然后失踪。周马开始重新调查，没想到跟刘宝生的调查路线一模一样。这时周马提出，两个女人给他给自己印象深刻，问陈俊威想不想听。引起了陈俊威的注意，或许也让他开始回忆这两个女人。
（2）接着周马从陈俊威的身世谈起，讲述了陈俊威母亲白远和妹妹白纯的遭遇。白纯和陈俊威相依为命，陈俊威太爱自己的妹妹，扮演这哥哥和父亲的角色。当白纯没有听从各个的戒告与大学老师疯狂恋爱后，
