首先，我们观看了由南京市瑞金北村小学林敏老师执教的《年、月、日复习课》，和季璇老师执教的《解决问题的策略——转化》。
在这两节课中，我们看到，孩子求知的欲望是如何在互助中得到激发、思维的律动如何在合作间得以流淌，知识的升华如何在教师引导时变得深刻。我们的老师们无不被课中学生的精彩表现和老师的智慧教学深深地吸引着。课后，有该校衡雷老师结合这两节课就助学课堂进行了简单的介绍，理论加实践，让我们对助学课堂有了更深层次的认识。
接着，我们又观看由瑞金北村小学数学教师代表展示的以“以数化人——助学课堂的育人视界”为主题的教研沙龙。
六位老师分别从助学单助学题的设置、组内交流方法的使用和教师师助等方面，研讨如何利用助学课堂实现化人目的。让我们不仅对助学课堂的育人效果刮目先看，还学习到何为有效的教研，受益匪浅。
最后我们聆听了由助学课堂创始人——仲广群就该教研活动做总结。
仲校长从学科育人的角度重新审视助学课堂，他说，助学课堂使接受式学习转变为研究式学习，大大提高了学生的学习力、创造力、研究力、合作力、交流力，真正实现学科育人目的。
高唐信息港编辑中心获悉此次网络学习，让我校数学老师受益匪浅，它为处于复习阶段的我们指明了方向，也为进一步开展助学课堂的研究提供了极为有价值的参考。老师们也纷纷表示，希望能有更多机会通过网络学习，实现资源共享，共同提升。
